3月16日至17日，由国家天元数学东北中心主办，我校数学与统计学院承办的国家天元数学东北中心青年委员会第二次会议在我校召开。校长任玉珊出席开幕式。

校长任玉珊在开幕式上致欢迎词。他代表北华大学欢迎与会的专家学者，向来宾介绍了吉林市的风土人情、北华大学历史沿革和合并组建20年来的发展情况。他希望此次会议为本领域内的同仁搭建一个学习与交流的广阔平台，与会的各位专家教授将在这个平台上为大家带来国内外数学学科领域的最新进展动态，分享各自团队最新研究成果；通过这个平台，大家能够彼此收获真诚的友谊，并在未来的工作中互相鼓励，互相帮助，共同为数学学科的发展而不懈努力。更希望我校师生能珍惜这次学习机会，积极参与分享和讨论，力争达到融会贯通，并在以后的工作中做到学以致用。

国家杰出青年科学基金获得者、天元数学东北中心青委会主任郑伟英研究员在致辞中感谢北华大学对国家天元数学东北中心工作的支持，感谢数学与统计学院师生为此次会议顺利召开所付出的努力和辛苦，希望大会能围绕主题高质量完成大会各项议程。

开幕式由我校研究生处处长、学科建设办公室主任杨月婷主持，我校科技处、数学与统计学院负责人及部分教师代表、在读研究生代表参加了开幕式。开幕式后，由吉林大学张然教授主持召开了国家天元数学东北中心青年委员会全体委员会议。

我校数学与统计学院院长谭希丽、副院长王立波分别主持了学术报告会。

国家杰出青年基金获得者、中国科学院数学与系统科学研究院周涛研究员，湘潭大学数学与计算科学学院博士生导师蒋凯教授，东北师范大学数学与统计学院博士生导师、副院长朱文圣教授和我校侯天亮、高静、林玉国、孟秋、郭英佳等5位博士作学术报告。

近年来，我校数学与统计学院学科专业建设呈现出快速发展的可喜势头，在最优化理论及应用、微分方程、数值代数、应用概率统计等领域研究成果突出。近3年，主持国家自然科学基金4项，承担国家级、省部级和其他科研项目23项；发表学术论文322篇，其中在国内外重要学术刊物发表184篇，被SCI、EI检索收录154篇；研究生发表学术论文80余篇，其中SCI、EI检索37篇；7人获得研究生国家奖学金，硕士毕业生考取博士研究生14人。



 

北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。

学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院。占地面积268万平方米（含教学实验基地），建筑面积75万平方米。教学科研仪器设备总值4.5亿元，馆藏图书352.5万册。设有24个学院，1个工程训练中心。现有各类全日制在校生26526人,其中硕士研究生1742人，本科生23962人，来华留学生713人；继续教育在籍学生7166人。

学校现有教职工2560人，其中专任教师1606人，具有高级职称人员849人，具有博士学位人员439人；共享4名两院院士，153位校外高级专家作为兼职或客座教授，拥有国务院政府特殊津贴获得者31人，“万人计划”百千万工程领军人才1人，新世纪百千万人才工程国家级人选（一层次）1人，国家高层次人才特殊支持计划领军人才1人，教育部新世纪优秀人才3人，教育部高等学校教学指导委员会委员5人；具有长白山学者、省高级专家、省拔尖创新人才、省有突出贡献的中青年专业技术人才等称号高层次人才百余人。

学校现有本科专业82个，涵盖11个学科门类；一级学科硕士学位授权点16个，二级学科硕士学位授权点7个，涵盖10个学科门类；11个硕士专业学位类别，涉及36个专业领域；形成了由8个省部级重点学科、6个国家特色专业、13个省级特色专业、9个省品牌专业为引领的学科专业体系。学校拥有49个国家和省级科研平台，1个院士工作站，15个省级创新团队。近五年承担国家级科研项目74项，获国家科技进步二等奖1项。

学校在长期的办学实践中，形成了“一主多样性、创新实践型”人才培养模式。学校建立了以国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等20余个国家与省级教学平台为主体的实践教学基地支撑体系，开展了卓有成效的大学生创新创业实践育人活动，形成了挑战杯、龙舟赛、电子竞赛、机械创新设计大赛等系列品牌，并获评“全国高校黄大年式教师团队”和国家教学成果二等奖。

学校与19个国家和地区的61所院校或教育机构建立合作关系，开展多种形式的本科生、硕士研究生合作培养，近三年出国留学近800人。与英国、芬兰和美国三所大学开展本科专业中外合作办学项目，与韩国江原大学共建孔子学院。学校是国家第二批来华留学示范基地、接受中国政府奖学金来华留学生院校、接受孔子学院奖学金来华留学生院校、临床医学（英语授课）本科专业来华留学生教育资格校，获评全国来华留学生教育先进集体。

学校大力发展成人与继续教育，形成了成人高等学历教育、继续教育、自学考试、职业技能培训等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学模式。近三年，累计培养1.9万名成人本专科毕业生，实现了办学规模、质量、效益的协调健康发展。