广东医学院改名广东医科大学 以教育思想大讨论推动本科教育大发展 毕业证样本

发布时间:2019/6/15 浏览：592次

开展“坚持立德树人、以学生为中心、以质量为核心、构建一流本科”的教育思想大讨论活动，是学校立足新时代、践行新发展理念的重要举措，是贯彻落实中央、省委关于高等教育的决策部署的现实需要，是破除与“四个回归”发展不相适应的思维定式、精神状态和陈规陋习的必然要求。这场大讨论力求让广大干部师生在相互交流中深化认识，在思想交锋中对标找差，在观点碰撞中寻策问道，为打造一流本科、一流专业，建成高水平医科大学凝聚共识，汇聚合力。

解放思想是我们党一以贯之的思想路线，是我们取得胜利的重要法宝。41年前，那场“关于真理标准问题”的大讨论，在我国改革开放伟业中有着无与伦比的历史地位。这场激浊扬清、拨乱反正的思想大解放，汇聚了中华大地改革开放的磅礴力量。改革开放40多年来，思想解放始终伴随着广东医的发展，推动着广东医的发展。无论是从湛江医学院、广东医学院到广东医科大学的历史飞跃，还是“一校两地三校区”的迅猛发展，学校的每一次重大突破、重大跨越，都首先得益于思想解放。如今，本科教育高质量发展已成为高等教育发展的主旋律。作为有着近2万本科生的教学型大学，学校抓好本科教育改革提质，就是抓住了贯彻落实“1133”发展战略的“牛鼻子”。

这场教育思想大讨论活动的目的很明确，就是要紧扣“一流本科教育”建设目标，落实到具体工作中，着力解决实际问题。将大讨论活动的成效体现在破解影响学校教育教学改革发展的各类突出问题上，转化为推进本科教育教学高质量发展的路径措施办法上，破除制约和影响本科教育教学发展的各种观念、思维和陋习，努力打造有广东医特色的“一流本科、一流专业”。

教育思想大讨论不是脱离实际的空想，不是违背规律的乱想，更不是清谈馆里的坐而论道。既要杜绝“形式主义”，又要杜绝“囫囵吞枣”，还要杜绝“大水漫灌”。学校党委书记、校长卢景辉同志指出，大讨论应重点围绕“专业内涵如何深化”“课程建设如何加强”“教师教学能力如何提升”“激励评价机制如何完善”“质量文化如何做实”等五大问题展开讨论，扎扎实实写好解决我校本科教育教学中十四个突出问题的“满意答案”。把大讨论活动形成的共识性成果转化为改进学校内涵式特色化发展的制度和方案，转化为推进学校高水平医科大学建设的有力举措，转化为立德树人办人民满意教育的智慧和力量

解放思想，干部先行。推动教育思想大讨论，要突出关键少数，发挥好领导干部的“头雁作用”。领导干部要带头把自己摆进去、把思想和工作摆进去，率先革故鼎新。先进高校已有的学着做；政策没有明令禁止的试着做；别人没做或没做成的探索着去做；在提振精气神上解放思想，着力破解不敢担当、不愿担当、不真担当问题，推动形成领导放手干、基层放心干、上下放开干的生动局面。

教育思想大讨论没有局外人和旁观者，人人都是参与者。曾志嵘常委、副校长在推进会上指出，大讨论需要每一个人以主人翁的姿态，积极参与，推动落实。各单位、各部门要严格按照学校的决策部署，在解放思想大讨论活动真正做到身入、心入，把学校党委点出的五个大题目和十四个具体题目一道道回答好，真正刮起一场“头脑风暴”，把一个个前进路上的“痛点”和“难点”变成推动学校打造一流本科、一流专业的“支点”和“亮点”。

思想解放之路向来不是一马平川，更非一蹴而就。大讨论中的“挑战”，战不胜是阻力，战胜了就是助力；新形势中的“机遇”，抓不住是历史性遗憾，抓住了就是跨越性跳板。可以确信，只要我们沉下身子真抓实干，心往一处想，劲往一处使，我们就能够在大讨论中克服一切困难，实现既定目标。