“我最大的职业目标就是做一名好老师。”

是对法学情有独钟也好，是法学冥冥中选中她也罢，总之，如其所言“个人兴趣，加上机缘巧合，像命中注定的相遇，而过程中我一直带着享受的心态”。

接受采访时，法学院副教授刘荣一身米白色套装，利落短发，端坐在桌前，腰杆笔直，气质如兰。她说话不急不缓，语调温和而坚定，以一名法学人特有的细致和严密逻辑，简明扼要，将自己的求学之路和从教生涯和盘托出。

严谨治学，法学殿堂进阶

本科阶段，初入法学殿堂的她，凭借好奇心和兴趣在懵懂中探索未知的法律世界，愉悦而充实。《礼记》中说，“师者也,教之以事而喻诸德也。”谈及硕士期间的导师，其淡泊名利的人生观，待人谦和的人格魅力对她有着潜移默化的影响。

博士期间，中国人民大学法学院老师深厚的学术造诣、严谨的治学态度和诲人不倦的师德深深地影响了她之后的教学之路。当刘荣提到，工作繁忙的导师总能通过邮件第一时间为她答疑解惑；已退休的高铭暄老先生，80多岁高龄还字斟句酌地为她评阅了20万字的博士论文时，眼中充满敬仰和感激的光芒。处处以恩师为范的刘荣秉承了她的老师认真严谨、勤勉负责的治学、教学态度，以明德修己立身。

在美国密歇根大学法学院访学期间，刘荣亲身感受了美国的法学教育体系。其中，美国教授通过课堂教学引发学生们深入思考和热烈讨论的案例教学模式对她大有启发。

为了能深入研究美国的社会和法律问题，她在访学期间还翻译了美国白领犯罪学的经典著作——《背信犯罪：当代社会的白领犯罪》一书，译文四十多万字。在被问及在国内的科研评判体系中，对译著的认可度远远不及著作或论文这种原创成果，为什么她还要翻译这么厚一本书时，刘荣回答：“以我目前的水平，并不能透彻深入地了解和分析美国的犯罪和法律问题，我必须对读者负责，做我力所能及而有真正价值的工作。”在这本书翻译成中文以前，国内能接触到的白领犯罪著作是半个世纪前埃德温?萨瑟兰的著作，时过境迁，刘荣希望她的这本译著能让国内的读者更多、更客观地了解美国社会的白领犯罪及其研究现状。这段谦虚和坦诚的回答，让人感受到刘荣治学的严谨和责任心。

“其实我很享受孤身一人在外访学的那段日子。”她再次用“享受”一词概括自己的学术时光。在国内，作为妻子、女儿和母亲要照顾家庭和各种事务，在美国访学的那段日子，能从生活的细枝末节中“跳脱”出来，心无旁骛地思考和专注学术，对她而言是一次弥足珍贵的机会。

致力课堂,注重素质培养

回国后，刘荣尝试把美国经典的教学方法引荐入课堂上，而第一步，要提升学生学习的主动性。“美国学生看似散漫自由，其实，大部分在大学阶段非常刻苦，老师讲课之前会要求学生阅读大量知识、案例，以便讨论，学生如果课下准备不充分，就无法参与课堂”；“国内课堂也有案例分析，但相形之下，案例运用得不够充分，主要还是知识灌输，而法学不是某些人眼中‘记忆很多法律条文’的刻板印象，法条只是法律的表现形式，每个法条后面都有法理蕴含其中，法学其实是认识社会的一种方式”。因此,刘荣在课堂上追求用鲜活的案例把法条背后的法理剖析给学生，既充分调动学生学习的积极性，也极大开拓了他们的思路和眼界。她希望学生从一开始接触法学就明白，法学的生命在于实践。

刘荣始终在探索使课堂内容化繁为简、深入浅出的授课方法。“因为法学的严谨，法学是最像理科的文科专业，刑法的案例分析过程，就像数学题的解析过程，要用逻辑一步步推算。”在刘荣看来，图表可以取代繁琐的文字，最适合表达逻辑，她不断更新课件，探索可视化图表教学，追求让学生在课堂上对知识点间的逻辑关系一目了然。今年在海南大学推出的50堂教学示范课——一堂好课的活动中，刘荣再次通过精准的讲解分析、丰富的课堂环节、直观的课件PPT，将抽象的问题《盗窃罪与诈骗罪的区别》，透彻明晰地传达给与课学生，获得学生的一致好评。

刘荣除了和学生在课上交流讨论之外，课下也经常用微信和学生实现一对一引导、解答。一条条信息从她的指尖划出，传道受业解惑的同时，更是传递了刘荣对学生的一片片挚爱。交流间刘荣平和、笃定、简单性格自然流露，她说她最大的职业目标就是“做一名好老师”，能与学生一同探究法学精神，培养具有国际视野、法律素养的法律人，同时在教学相长中提升自我。“希望我和我的学生都能为我们国家的法治化有所贡献”。