世界舞蹈戏剧教育联盟成立仪式暨第一届联盟活动在中央戏剧学院举行

由中央戏剧学院主办，中央戏剧学院舞剧系承办的世界舞蹈戏剧教育联盟成立仪式暨第一届联盟活动于1月3日—6日在学院昌平校区举行。来自中国、法国、丹麦、以色列、韩国等国家8所院校的师生共同参加此次盛会，会议期间举办了研讨会、精品课展示、工作坊和交流会、剧目展演等活动。

 1月3日，世界舞蹈戏剧教育联盟成员国理事会第一次会议在办公楼114会议室举行。中央戏剧学院舞剧系主任沈培艺、党总支书记孙晓娟，国际交流处处长琚萍出席了会议。会议按照议程有序进行，确定加盟院校为中国·中央戏剧学院、中国·北京舞蹈学院、法国·阿维尼翁公立音乐舞蹈戏剧学院、丹麦·蒂沃利芭蕾舞学校、以色列·耶路撒冷音乐舞蹈学院、中国·香港演藝學院、中国·中央民族大学共7所院校。会议依次通过联盟章程和徽标，并表决联盟秘书长为中央戏剧学院舞剧系主任沈培艺。会后，全体联盟成员院校院长、系主任在剧场中心102会议室签署联盟宣言书。

 会议进行期间，联盟在表导演教学楼201舞室开展了各成员国学生参与的芭蕾舞基础训练、中国民族民间舞蹈戏剧课程展示和中国古典舞蹈戏剧课程展示。我院舞剧系西方舞蹈戏剧教研室主任谢洋、中外民族民间舞蹈戏剧教研室主任王克、古典舞蹈戏剧教研室骨干教师王露浠分别为学生执导了芭蕾舞、东北秧歌和身韵水袖课程。各联盟院校师生进行充分交流。

 当晚，世界舞蹈戏剧教育联盟活动开幕式在昌平校区剧场中心镜框式舞台举行。中国舞蹈家协会主席冯双白、法国阿维尼翁公立音乐舞蹈戏剧学院校长罗杰姆·克里斯蒂安、中央戏剧学院院长郝戎出席开幕式并致辞。中央戏剧学院舞剧系主任沈培艺、北京舞蹈学院院长郭磊、丹麦蒂沃利芭蕾舞学校校长安娜·霍尔姆·詹森·佩克、以色列耶路撒冷音乐舞蹈学院舞蹈系主任阿米尔·科尔本、香港演艺学院舞蹈学院院长陈颂瑛、中国中央民族大学舞蹈学院院长马云霞、韩国艺术综合大学安德起教授及联盟院校的师生共同参与此次盛会。开幕仪式由中央戏剧学院电影电视系播音与主持艺术专业副教授董冰玉主持。

冯双白在致辞中表示，舞蹈与戏剧有深远的渊源，1581年芭蕾在法国诞生，1598年汤显祖创作的《牡丹亭》给予了舞蹈与戏剧结合的机会，莎士比亚在此期间写出的巅峰剧作《罗密欧与朱丽叶》也被后世改成舞剧。在2020年代初，舞蹈戏剧教育联盟的出现对中国舞蹈有重要意义，中国舞蹈一直在改革开放后探索舞蹈的独立性和自主的能力，但当代舞蹈在探索过程中常常抛下与戏剧的内在联系，希望中国舞蹈可以吸收全世界舞蹈和戏剧的精华，做出真正照亮人心的好作品。

罗杰姆·克里斯蒂安在致辞中首先感谢了中央戏剧学院的邀请，并对舞剧系教学水平和此次交流活动给予高度评价。他指出，舞蹈是一种世界范围的语言，舞蹈对于人类具有巨大的精神影响，舞蹈教学中应该逐渐渗透戏剧的元素，舞蹈与戏剧之间具有密不可分的联系。他相信搭建了世界舞蹈戏剧教育联盟的平台，各成员国将能够进行更加丰富的合作。

 郝戎在致辞中代表学院对世界舞蹈戏剧教育联盟的成立表示热烈祝贺。他在发言中介绍联盟的创办宗旨及基本章程，表示联盟的创立是为了更好的推进舞蹈戏剧教育的发展。2019年是欧阳予倩老院长130年诞辰，老院长对舞蹈理论和舞蹈教育作出了巨大的贡献，贯彻了学院一脉相承的发展理念，学院舞剧系的建立正是对学院学科建设的丰富。最后，郝戎宣布世界舞蹈戏剧教育联盟正式成立。开幕式后，联盟师生共同观看了中央戏剧学院舞剧系演出的舞台剧《索玛花》。

1月4日，舞蹈戏剧教育学术研讨会在办公楼114会议室开展。会议由我院舞剧系主任沈培艺主持。

丹麦蒂沃利芭蕾舞学校院长安娜·霍尔姆·詹森·佩克教授首先围绕“重建过去 走向未来”的主题进行发言，充分表达了当下复杂的创作环境和芭蕾舞所面临的挑战。

北京舞蹈学院学术委员会副主任委员、中国古典舞系教授张军对《中国古典舞学科表演人才训练体系建设的思考——兼谈舞蹈表演的个性研究》这一论题展开发言。他首先从中国古典舞65年来的历史沿革出发，阐述了古典舞学科训练体系建设的发展过程——从上世纪50年代戏曲舞蹈形式与芭蕾舞结构框架的初探“结合”期；到上世纪80年代“身韵”的诞生，以“身韵”为核心建立起统一的审美和训练体系的“融合”期；以至21世纪当下在“一体多元”的格局下，汇聚了各古典风格流派的“和合”期，已然进入了“大古典舞”内涵式发展时代，并力求“和合共生、守正出新”。

法国阿维尼翁公立音乐舞蹈戏剧学院院长罗杰姆·克里斯蒂安进行围绕“音乐和身体：一种什么样的对话？”一题展开发言，并指出身体是一种非凡的结构，它可以完成独特的动作，是人存在的最伟大的奇迹之一。

以色列耶路撒冷音乐舞蹈学院舞蹈系主任阿米尔·科尔本在发言中站在世界的视角之下，探索教学当中对于学生本能的开发及肢体的运用，要教会学生使用自己的观察所得和生活灵感来进行创作。

香港演艺学院舞蹈学院院长陈颂瑛教授也结合学校的自身特点作了题为《新时代舞蹈教育的改革与发展》的发言。她指出，舞蹈教育者要对学生舞蹈素养的发展进行培养，其根本在于培养一个丰富而健全的具有创意的人，培养过程的重点是激发学生对于自己身体和经验的认识及反思。

中央戏剧学院舞剧系主任沈培艺教授结合学院“大戏剧观”的办学宗旨，谈到舞剧系的学科开创与建设。作为传统戏剧院校的新兴专业方向，舞剧系建立起一套体系丰富、课程完整的新型舞蹈戏剧表演人才的培养体系。以叙事性表演艺术为主的培养方式，为舞剧系学科开创提供了新的切入点，所以舞剧系的教学体系囊括了多个舞种，训练学生叙事性表演的能力，提供“形象化、性格化、情境化”的学科体系理念。分层的学科建设，科学地培养了学生的综合能力和情感抒发能力，同时塑造了良好的舞台形象，成为具有专业能力的舞剧演员。