国家"数控技术应用"、"汽车运用与维修"专业领域技能型紧缺人才示范性培养培训任务的职业院校;国家"汽车维修"职业教育实训基地;广东省"维修电工"、"制冷操作工"高技能人才实训基地;广东省中职教师汽车新技术培训基地;广东省高职高专教育"数控技术"、"应用电子技术"实训基地等[5]。

遵循人才培养质量这一主线，学院的人才培养模式改革探索经历了由点到面、逐步推进的历程:2002年，选择"汽车制造与维修"专业(维修方向)启动试点班教改工作;2003年，推广"改革试点班"的理念和原则; 2004年， 启动数控专业"两年制"试点改革工作， 同年启动专业教师职业素质改造工程; 2005年，选择"数控技术"等3个专业，深化"两年制"专业综合改革工作;2006年，正式提出探索构建专业技能实践教学体系;2007年，确定在2005级的"机电一体化技术"等5个专业实施"2+1"人才培养方案。

2004年，学生参加第一届全国数控技能大赛广东教育系统选手选拔赛及全国劳动系统广东赛区"华中系统"数控车与数控铣参赛选手选拔赛，获数控车组的第二名与第四名、数控铣工种的第二名，总成绩为广东教育系统参赛单位第一名;参加第14届广东省"高校杯"软件设计竞赛，获高职高专组1个一等奖和唯一"创新奖";参加全国大学生数学建模竞赛，获广东赛区2个二等奖和2个三等奖。

2005年，学生参加全国高职高专实用英语口语大赛，获广东赛区第一名;参加全国大学生电子设计大赛，获2个全国二等奖(广东省唯一高职院)、2个广东赛区一等奖和1个广东赛区二等奖;参加第15届广东省"高校杯"软件设计竞赛，继续获得高职高专组1个一等奖和唯一"创新奖";参加全国大学生数学建模竞赛，获1个全国二等奖、1个广东赛区一等奖、5个广东赛区二等奖和6个广东赛区三等奖;参加广东省首届CAD/CAM软件应用竞赛，获2个二等奖、5个三等奖和2个优秀奖。

2006年， 学生参加广东省高校数控技能大赛， 获得数控车1个一等奖和1个二等奖， 并获得团体二等奖;参加广东省第二届大学生CAD/CAM软件应用竞赛，获得3个一等奖、5个二等奖和2个三等奖，并获得团体总分第二名。

2007年，学生参加首届广东省大学生科技学术节系列活动，在"挑战杯"竞赛中获1个一等奖、1个二等奖和3个三等奖;在PROTEL电子自动化设计比赛中获1个二等奖和2个三等奖;参加全国电子设计大赛广东赛区比赛， 获得一、二、三等奖各1个; 参加全国大学生条形码自动识别知识竞赛， 获1个特等铜奖和1个三等奖。

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