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3月20日，长春中医药大学第二届研究生马克思主义理论骨干培训班开班仪式在档案馆报告厅举行。学校党委副书记姜彤伟参加开班仪式并做讲座。  

开班仪式上，研究生院院长做动员讲话。她在讲话中提到,本次培训旨在培养具有马克思主义理论修养的研究生骨干，提升全体研究生骨干的理论知识水平、工作创新能力、自身综合素质，培养具有高尚道德品质、精湛专业技能、较强岗位胜任力和国家情怀的研究生骨干群体。并对学员提出了两点希望：一是要坚定信念，做青年马克思主义先行者；二是要明确使命，做时代追梦人。在学习中要坚定理想信念，严格要求自己，确保学习培训取得实效。  

开班仪式后，学校党委副书记姜彤伟教授为全体学员做了《学习全国教育大会文件精神，做时代追梦人》的专题讲座。姜书记从解读全国教育大会文件精神与争做时代追梦人两个方面进行了讲解，并针对当代青年大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观提出了六点建议：一是要坚定理想信念；二是要增强爱国主义情怀，加强自身品德修养；三是要培养大家的奋斗精神，提高综合素质；四是要实事求是，加强自我教育与自我管理；五是要提高自身的科研积极性与创新性；六是要遵守日常行为规范，重视安全问题。姜书记强调：作为研骨班的一员，在学习生活中要起到示范作用、辐射作用，从自身做起，调整自身定位，珍惜此次学习机会，争做时代的先进分子，做到知行合一。姜书记讲座既高屋建瓴，又贴近实际，使全体学员受益匪浅。  

讲座结束后，第二届研骨班的全体学员来到杏林青马工程基地进行实践教学。在实践活动中，青马学员为大家讲解了杏林青马基地的建设及发展历程，运用VR实验室和智慧教室的先进技术带领同学们学习党的光荣的革命历史，聆听了党的红色故事，让学员们身临其境地感受到了先辈们的革命情怀。随后，青马学员带领同学们参观了马克思主义学院红色驿站、青马工程智慧教室、杏林青马办公室等各类特色活动教室。  

第二届研究生马克思主义理论骨干培训班将以理论导航、思想引领、文化滋养、实践淬炼、自我提升为专题，开展专家讲座、参观实践学习、素质拓展、社会热点讨论、读书报告等主题活动。各研究生管理单位学生副书记、全体研究生辅导员、研究生工作部全体教师以及本次培训班的124名学员参加了开班仪式。  



 

长春中医药大学始建于1958年，是吉林省省属重点大学。学校以中医药学科为主，医、工、管、法、文等学科协调发展，具有鲜明办学特色和良好社会声誉，是国家中西部高校基础能力建设工程高校，是吉林省人民政府和国家中医药管理局共建高校。     

学校占地面积57.1万平方米，建筑面积39.5万平方米，教学科研仪器设备总值3.1亿元。  

学校现有全日制在校生12335人，其中本科生8914人，研究生1673人。教职工1114人，其中专任教师686人，具有正高级专业技术职务人员157人，副高级专业技术职务人员304人，博士生导师76人，硕士生导师449人。获评国医大师3人，获得白求恩奖章1人，国家973项目首席科学家1人，全国优秀教师4人，全国名中医2人，全国中医药高等学校教学名师2人，享受国务院特殊津贴30人，教育部新世纪优秀人才计划2人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师25人。     

学校设有本科专业18个，一级学科博士后流动站2个，一级学科博士学位授权点2个，博士专业学位授权点1个，二级学科博士学位授权点10个，一级学科硕士学位授权点6个，二级学科硕士学位授权点40个，硕士专业学位授权点5个，现有国家中医药管理局重点学科19个，吉林省重中之重学科2个，吉林省“十二五”优势特色重点学科3个，吉林省中医药管理局重点学科19个。已形成了本科教育、研究生教育、高职教育、继续教育、留学生教育的人才培养体系，具有博士、硕士、学士学位授予权。建校以来，为国家培养输送4万余名毕业生，校友遍及海内外。     

学校现有国家级特色专业建设点4个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级品牌专业建设点6个，省级特色专业8个。有国家级精品资源共享课2门，国家级精品课程3门，国家级人才培养模式创新实验区1个，主编国家级“十二五”规划教材8部，主编“十三五”行业规划教材41部。成为国家级大学生文化素质教育基地，全国中医药文化宣传教育基地，全国科普教育基地，第一批全国中小学研学实践教育基地。     

学校有较强的科研实力，建立了较完备的中医药科学研究体系。现有在研国家重点研发计划项目、“973”项目、吉林省国家第四次中药资源普查项目、国家自然科学基金项目等重大重点科技项目46项；高水平科研成果430项；吉林省教学成果特等奖1项，吉林省科技进步一等奖3项，吉林省社会科学优秀成果一等奖1项；长春国家生物产业基地医药中试平台、国家中药质量检测技术平台（北方）、长春中医药大学吉林省院士工作站、吉林省中医骨病临床医学研究中心、吉林省习近平新时代中国特色社会主义思想教育研究协同创新中心等68个国家级和省部级科研平台，走出了学研产相结合，服务地方经济社会发展的特色办学之路。