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互联网+教学让皖江师生“云端”相约

 

疫情虽然“困”住了师生们的脚步，却“困”不住大家“教”与“学”的热情。一段时间以来，学院师生相约“云端”，共渡难关。在疫情防控期间，学院扎实做好在线教育教学组织与管理工作，大力推进“互联网+教学”改革。

在线教学启动以来，各系部、专业、教研室的教学团队根据专业和课程特点，开展了丰富多彩的教学活动，皖江学院教师们用创新、实干、敬业克服重重困难，站稳课堂阵地，用实际行动践行了教育者的初心与使命。

经济系的高芳菲老师告诉记者，在讲授的《计量经济学》一课的过程中，她从课前调研、教学准备、线上教学、教学质量保证、教学效果监控与评价等五个方面开展线上教学活动。既要及时发布完整的教学视频、教学板书，还要辅以丰富的试题和较为充足的实践任务，通过“皖江学堂”在线平台供广大学生观看学习。同时，通过钉钉直播群，高老师还可以使用连麦功能与学生完成本课程特色教学环节“课题分享”。

高老师表示，通过在线教学平台和钉钉群直播课的教学效果良好，但与传统的课堂教学相比仍然存在一些问题和需要改进的地方。例如，在直播中如何翻转课堂活跃气氛、如何监控直播中学生的学习状态，实验情况等。这些问题需要在后续的教学中通过多方交流，加以改善。

管理系的邹燕老师的直播教学课程有《建筑构造与识图》《物业管理招投标》《线性代数》。她认为，教学环节的设计是在线教学有序进行的前提，通过“皖江学堂”教学平台进行签到、发布讨论主题、测试、布置作业等几个教学环节，同时采用钉钉直播，连麦在线互动，评论区讨论等，进而可以保证教学过程的完整性。
  邹燕说，通过线上教学，提高了年轻教师多渠道获取知识的能力，开拓了视野，坚定了进一步做好线上教学及复课后线上线下相结合的教学信念。在今后的教学活动中，要不断学习和探索线上教学的新方法、新路径，实时做好迎接各种挑战的准备。

电子工程系的高丽老师在讲授《计算机网络》《手机编程》两门专业课时，主要的授课方式为钉钉直播+“皖江学堂”教学平台。她表示，为了更好地进行线上教学，她针对不同的专业特点，写出了适合不同专业的课程大纲、教学进度表、课件等，并利用“皖江学堂”教学平台提前上传，供学生及时下载观看。

记者了解到，目前线上教学已开展两个半月左右。学院任课教师356人，共计在线开设课程628门。任课教师与学生积极互动，在线讨论共计8592次，学生在线完成作业共计16306次。